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给孩子性教育起点,到底在哪里_乌克兰代孕中介

2019-11-04 13:57作者:佚名

给孩子性教育,但性教育的起点,到底在哪里?

听说要教给孩子“正确的身体部位的名称”,但乳房、阴道这些词字都认识,说出口总是有点别扭,教给孩子真的合适吗?

已经告诉了孩子面对别人的触碰要说“不”,但如何教他区分正常的人际接触和不恰当的触碰呢?

对于两三岁的孩子来说,他们能够接收的信息有限,虽然性教育的启蒙此时就需要开始了,但如果输入的信息不适合他们的心智发展,也即,不是适合他们年纪的语言,会很容易“矫枉过正”,反而留下隐患。

?真正的性教育,从认识五官就开始了

性教育是身体教育、性别教育,不是性器官教育。孩子对身体的认识,其实是从五官开始的。事实上,新生儿就对人的五官表现出了给孩子性教育起点,到底在哪里_乌克兰代孕中介特别的偏好,妈妈的脸是最有趣的玩具,所以带孩子认识身体,从五官开始也是比较合适的,之后再扩展到其他的部位,比如四肢、躯干等。但每个孩子的具体进程不同,也是非常正常的。

在0-4岁阶段,孩子需要具备哪些基本的身体部位常识呢?

常识

a了解自己身体各部分的名称;

b能指出基本的位置;

c能说出包括从手、到脚、到头等身体部位的特征;

d了解身体各部位的扩展知识。

在认识身体部位的名称之外,父母还可以通过卡片、画和肢体免疫性不孕治疗方法等,来帮助孩子认识身体部位的扩展知识。

比如老师说,头部可以延伸到“做梦”、“思考”、“神经元-记忆力”等知识,眼睛可以延伸到“看”、“眼泪”、“眼睫毛”等,手可以握住和拿东西,双脚可以走路和跑步,鼻子可以闻气味和呼吸,嘴巴可以吃、说话、吞口水和呼吸,屁股可以坐、拉臭臭、尿尿等。

在主动扩展之外,还可以让孩子去尝试延伸思考,“除了以上这些功能之外,还可以做些什么呢?”深化他的认识,发展他的联想能力。怀孕有那些症状

?对于低幼孩子而言,“适龄的语言”比“正确的语言”更重要

关于性教育的启蒙阶段,欧洲和美国的标准略有不同,《欧洲性教育标准》提倡,“4岁之前,从出生即开始进行性给孩子性教育起点,到底在哪里_乌克兰代孕中介教育”,而美国的《美国国家性教育标准》则支持,从幼儿园开始,就可以循序渐进给孩子引入性教育启蒙。

虽然二者的起始时间不同,但有一个要求是一致的,那就是性教育一定要依托于适合孩子年纪的语言。

一些性教育启蒙书会强调用“正确的语言”去描述身体的部位和位置,比如阴茎、睾丸、阴道等,但《标准》执行手册认为,这是不合适的。因为这些字眼并不是“生活中的语言”。两三岁的孩子甚至连分辨能力都没有,又如何知道合适的讨论场所?即便是在日常生活中,在公众场所不直接说出性器官的名称,也是一种礼貌和修养。

所以,合适的性教育的语言,应该是适合孩子的年龄的,空洞的专有名词对他们来说不具有实际意义,而象征性太强的比喻词又太容易有歧义,用孩子能听懂、能交流的专有的词汇来描述,比如“小鸡鸡”、“屁股”等,其实是比较合适的。

我们要做的第一步,是帮助孩子理解身体部位和词汇的对应关系;第二步,就是让孩子了解基本的价值观角色和规范了,比如辨别私密空间与公开场合下行为的差异,拒绝在公众场合露出身体私密部位等,这些都是关于性教育的社会文化方面的知识。

?教孩子说“不”,

?有清晰的底线,也有适当的技巧

?给孩子画一条底去泰国需要多少钱线:

?对隐私部位的碰触坚决说“不”

0-4岁之前,性教育的重中之重还是教导孩子认识隐私部位,并学会对“坏的碰触”说不。哥哥学校的性教育课程里,老师解释说,身体被泳衣覆盖的部位被称为私密部位(如下图),并且,老师也一再用图片、玩偶等形象来强调,被泳衣覆盖的地方是不可以给人碰触的。这是教会孩子保护自己的底线。

我们也需要和孩子讨论“好的触摸”和“坏的触摸”之间的差异,特别是需要定义什么叫“坏的碰触”,即一个年长过自己的人有意地触摸了私密部位。这是一定要说不的。老师也特别补充,如果某些碰触让你觉得不舒服,不管是不是涉及隐私部位,都要大声说不。

当然,为了避免孩子们矫枉过正,老师也指出了例外:医生出于健康目的所做的身体检查是可以的,但一定给孩子性教育起点,到底在哪里_乌克兰代孕中介要在家长或老师的陪同下进行。

?亲子沟通的小技巧:

不要为坏人保守秘密

当孩子可能遭遇到“坏的触摸”时,我们都希望孩子立即说“不!”并马上跑去告诉成年人。但孩子可能会遭受威逼或者利诱,比如,“不要告诉老师,否则我就打死你”,或者,“不要告诉妈妈,我天天给你买糖吃”。小孩子的心智和判断力都不成熟,很有可能会就范,给坏人保守秘密。

所以在日常的亲子沟通中,一定要时时渗透,遭遇任何坏的触摸,都要及时告诉父母或者老师,不要替坏人保守秘密。保持亲子沟通的顺畅,万一孩子不幸受到了侵害,我们也能早点发现,及时介入保护孩子。

最后,与其无意识地、零散地向孩子传递性知识,不如正面、积极、规范地进行性教育。

在合适的年龄教给孩子合适的知识;面对孩子们对性的疑问时,不回避不扩展,给他们适龄的答案;遭到任何感觉不舒服的触碰,都要及时寻求帮助。

性教育不是性恐慌教育,也不需要向孩子传达出性是危险的信号,我们向他们展示的与性相关的问题,都应该是是正面的、愉悦的。只有这样,孩子才能发展出对自己身体的积极态度,并且学习去尊重个人和社还是处女会不会怀孕会的界限。这也是我们养育的目标,不是么?

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